推开屋门，看到你的孩子小小的身影，正对着一片发光的屏幕。几秒钟，一篇结构完整的作文生成了；又几秒，一道复杂的数学题跳出了详细步骤。
那一刻，比起科技带来的惊叹，你心里可能更多是发慌：照这个速度，孩子自己还用动脑子吗？万物皆可AI的今天，孩子长大后靠什么去竞争？
禁用不现实，放任不敢赌。这是全世界父母、教育者每天都在面临的真实困境。
怎么破局？当千万家庭还在焦虑中摸黑探路时，国家顶尖学术力量与人工智能教育领军者已经联手给中国AI教育厘清标准、锚定未来。
在2025年6月，清华大学心理与认知科学系就联合猿编程，正式启动了一项为期四年的系统性合作，共同发起了国内首个大规模的青少年AI素养实证研究。
这不仅是一次前沿探索，更是一场打通“理论创新与教育实践全链路”、真正为中国青少年AI教育立标定界的系统工程：
📊 历经近一年扎实调研： 课题组深度调研了近3000名中国青少年，用海量真实数据摸清了中国孩子AI教育的现状底牌；
📘 重磅发布AI素养蓝皮书：2026年3月，首个科研成果——《中国青少年AI素养蓝皮书：理念、现状与教育对策》学术专著正式出炉，给家长的AI教育焦虑找出了一套有实证支撑的科学解法；
🏛️ 同期携手共建智库： 双方共同揭牌成立“AI教育研究中心”，共筑青少年AI教育的核心学术智库，让科研成果长效护航孩子成长。
3月27日，承载着这些硬核成果的“重塑智慧・认知跃迁”主题仪式在清华大学圆满举行。我们把顶尖学府联合人工智能教育领航力量的前沿科研成果，变成每个家庭能直接“抄”的作业。这份关乎孩子未来的破局指南，咱们终于等到了！
01
中国孩子究竟需要什么样的AI素养？
一直以来，关于怎么教孩子用AI，家长们每天都在接收海量且碎片化的指导意见，也会有各种焦虑和猜测。
面对时代的追问，教育绝不能靠盲人摸象，单凭零散的经验与直觉远远不够。这次重磅发布的《中国青少年AI素养蓝皮书》，正是为了系统回答“中国孩子究竟需要什么样的AI素养”而交出的首份答卷。
《中国青少年AI素养蓝皮书》正式发布
作为国内首部基于大规模科学测量与全维度实证研究的青少年AI素养专著，它直接填补了中国AI教育领域科学标准的空白。在这个过程中，清华大学与猿编程强强联合、深度共创，双方不仅为大家搭好了清晰的理论骨架，还专门研发了一套定量测评工具，实实在在地给AI素养打造了一把专属的“量尺”。
清华大学心理与认知科学系主任刘嘉教授介绍蓝皮书
到底什么是AI素养？蓝皮书给出了定义：个体为了以安全、有效与负责任的方式参与数字世界，所必须具备的理解、评估和使用AI系统及工具的综合素养。
AI素养已从少数技术爱好者拥有的小众能力，彻底转变为青少年批判性、创造性与负责任参与智能社会的必备素养，它是一个深度涵盖了“知识—技能—态度”的综合体。
研究团队将其细化为五个维度：AI基础与技术理解、AI应用与创造、批判性评估与信息核验、伦理影响与社会责任、个人发展与职业能力。
这本足足十万字的学术专著，彻底理清了繁杂的观点，给千万家庭画出了一张清晰的“认知导航图”。
02
关于孩子用AI，
这几个真相可能颠覆你的认知
透过蓝皮书的海量实证数据，研究团队挖出了很多关键的教育真相。其中不少结论，非常值得我们思考：
别把AI当洪水猛兽，高频接触反而是解药：
很多家长像防沉迷游戏一样防着AI。但数据证明，孩子对AI的使用频率越高，AI素养得分就越高。真正在用、多用，孩子才能摸清技术的边界，让AI发挥正向作用。
警惕孩子们在AI面前失去判断力，核查课必须补上：
孩子们用AI生成内容等工具的应用上适应力强，但在判断事实真伪、识别潜在风险时，得分出现断崖式下跌。只会踩油门，却认不全路标，非常危险。教孩子随时给AI“挑刺”、核查真伪，已经是当下AI教育的必修课。
理解技术底层逻辑，是素养发展的核心驱动力：
“AI基础与技术理解”对孩子综合素养的提升贡献度最高。要想具备高AI素养，孩子必须了解技术背后的基本逻辑和运作内涵。只有知其所以然，才能真正游刃有余地驾驭AI。不懂原理的盲目使用，终究会陷入“黑盒操作”的困境。
学过编程的孩子，拥有全面优势：
数据清晰证明，有编程学习经历的孩子，在AI素养各维度的表现都更加全面。这为我们指明了一条具有实操性的培养路径。
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蓝皮书里揭示的种种真相，很多家长都有共鸣。当天的活动一到互动环节，瞬间变成了大型“求支招”现场。家长们围绕育儿痛点纷纷提问：“孩子用AI答题，脑子会退化吗？如何保护其独立思考能力？”“编程能为孩子带来哪些不可替代的能力？”“如何选择科学的AI教育产品？”……
这些困惑，恰恰印证了蓝皮书发布的迫切意义。面对“如何保护孩子独立思考能力？”的问题，清华大学刘嘉教授在现场支了一招：引导孩子随时对AI输出的结果“挑刺”。大脑如果完全依赖现成答案确实会退化，我们得引导孩子保持清醒的怀疑精神，把AI当成检验自身逻辑的陪练。
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猿编程创始人李翊补充道：“问题的本质决定了孩子的行为。” 如果只给孩子一个追求标准答案的考题，他自然会想办法通过AI“解脱”；但如果给孩子设计一个真实的社会实践（如解决小区的环境污染问题），AI就变成了他搜集情报、验证方案的强力外脑，而最终的决策和创意依然属于孩子 。这种基于真实问题的协同，才是保护独立思考的最好方式 。
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03
AI时代该教给孩子什么？
听听“自行车”的启发
面对这些真实的洞察，教育该如何发力？
活动现场，猿编程创始人李翊指出了教育逻辑的转变：传统教育往往沿着“学习知识、应用知识、解决问题”单向展开，但在今天，AI已经能瞬间完成前两步，甚至直接解决问题。
因此，在人机共生的时代，我们需要培养孩子两个维度的核心能力：第一，与AI共生的能力；第二，自身的认知发展能力。
那如何去培养呢？李翊讲了一个形象的类比：
“80年代人们骑自行车主要是为了赶路，今天有了高铁和飞机，人们骑自行车更是为了锻炼身体。”
编程也同理。当AI已经能瞬间写出千行代码，学习编程就不再局限于掌握一门技术、一种谋生技能，它的核心教育价值反而被彻底释放：本质上，编程是AI时代教育的绝佳载体，更是锤炼孩子大脑的“训练场”。
猿编程创始人李翊主题演讲
在不断试错、调试代码的过程中，孩子们练就的是认知能力，逐步进阶到“与AI共生”的状态——从单纯的AI工具应用，升级为以判断力为核心的理性交互，最终能与AI深度协同，懂得如何向AI提问、去定义真正的核心问题，并借助AI产出更有价值的成果。
这本足足十万字的学术专著《中国青少年AI素养蓝皮书：理念、现状与教育对策》，凝聚了近3000名中国青少年的真实认知数据。它也是猿编程全系产品升级的科学导航图——基于猿编程联合清华大学心理与认知科学系的科研成果，猿编程将于今年7月完成全系AI教育产品的重磅升级！
这次升级会带来哪些惊喜“大招”？咱们先卖个关子，请大家搓个小手，敬请期待啦！😉✨
04
顶尖学府与AI教育领军企业，
为孩子的成长建一座大本营
有了前沿的科学研究成果，怎么让它们真正在孩子身上落地？如何让它们持续为孩子护航？
为了把这件关乎下一代培养的事儿做透，在活动当天，清华大学心理与认知科学系携手猿编程，正式揭牌成立了AI教育研究中心！
清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心揭牌
清华大学心理与认知科学系AI教育研究中心背后汇聚的“最强大脑”天团相当硬核：
刘嘉教授
（清华大学基础科学讲席教授、清华大学心理与认知科学系主任），出任研究中心主任。
张钹院士
（中国科学院院士、清华大学计算机系教授、清华大学人工智能研究院名誉院长），这位90多岁高龄的中国人工智能泰斗，受聘担任研究中心学术委员会主任。
李翊主席
（猿编程创始人、金砖国家青少年AI教育联盟主席），受聘担任研究中心学术委员会副主任。
可以说，这是一次顶配的产学研强强联手。张钹院士在现场的一番话，给研究中心的未来定了调。他认为，人工智能正在成为新的基础设施，开展青少年AI素质教育是为国家科技战略做“代际建设”，这件事意义重大。
中国科学院院士张钹
90多岁的张院士特别强调：“人工智能也要从娃娃抓起。” 在他看来，AI教育研究中心的成立并非只是增加一个研究机构，而是在为人工智能时代做一件基础性的准备工作。他希望通过这个中心，把AI教育的基础问题想清楚，把关键路径做扎实，建立起真正有价值的标准、课程评价工具和安全规范。
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清华大学心理与认知科学系携手猿编程创建“AI教育研究中心”，彻底打通了从学术研究到教育实践的全链路。研究中心正通过“产学研”高度融合的闭环体系，为青少年AI教育构建起系统性的科学范式。
中国科学院院士张钹与猿编程创始人李翊在活动现场
而猿编程正深度依托研究中心的前沿学术成果，持续驱动全系课程体系的科学升级。这种长效的智库支撑，使我们的教育方案拥有了“高频进化”的生命力，始终站在时代最前沿，持续刷新与定义着中国青少年AI教育的标准。
由清华大学心理与认知科学系与猿编程共同开启的这项系统性研究，不仅是在为中国家庭寻找科学答案，更是在为行业探索未来的可能。
随着“中国青少年AI素养研究”的持续深入，这套打通了理论创新与教育实践的“全链路模式”，正逐步构建起一套具有中国特色的AI教育标准。我们深耕本土教育的同时，也在尝试为全球青少年AI教育贡献一份“中国智慧”。在AI时代的教育创新之路上，我们正努力让世界看到来自中国的方案与先行力量！
当然，时代跑得再快，父母对孩子的爱是永恒的。
正如李翊在活动现场所感叹的：“世界一直在变，但是我觉得对孩子的爱永远不会变，我希望这份爱在人工智能时代，会以全新的方式给到他们。”
这份蓝皮书的发布与研究中心的成立，正是在用严谨的科学，给这份爱加上一个清晰的导航。
愿每一个孩子，
都能在喧嚣的技术浪潮中，
守住独立思考的本心，
底气十足地走向未来！
